«Los izquierdistas son enseñados incluso en universidades de alto nivel, por destacados académicos izquierdistas … Que no existe la verdad, que la verdad es incognoscible y que deben confiar en lo que les dicen los expertos, no porque puedan demostrar lo que dicen que es cierto, porque la verdad es incognoscible, pero deben confiar en los expertos simplemente porque son expertos.»
Este es un tema enorme, lea mi sitio web personal y observe libertarian.com para ver ejemplos. Solo escojamos uno … Islam.
La única forma en que los izquierdistas pueden perpetuar consignas como «elIslam es una religión de paz» o los ridículamente risibles «lasmusulmanas son las verdaderas feministas » – juro que es una afirmación real que hicieron, no soy lo suficientemente creativa como para inventar esa mierda de caballo – .
De todos modos … La única forma en que los izquierdistas pueden perpetuar consignas es que son completamente ignorantes de lo que realmente está en el Corán. Izquierdistas, adoctrinamiento propagandista alimentado con cuchara desde la escuela primaria: crean lo que les dicen si las figuras de autoridad les dicen que obedezcan. Entonces, cuando les dicen «el Islam es una religión de paz» o «elIslam es la religión más feminista «: lo creen.
Si alguien realmente abre el Corán y lo lee, descubre algo completamente diferente. Por eso los izquierdistas no hacen eso.
Los izquierdistas son enseñados incluso en universidades de alto nivel, por destacados académicos izquierdistas … Que no existe la verdad, que la verdad es incognoscible y que deben confiar en lo que les dicen los expertos, no porque puedan demostrar lo que dicen que es cierto, porque la verdad es incognoscible, pero deben confiar en los expertos simplemente porque son expertos.
No me creas? ¿Crees que estoy siendo hiperbólico? ¿Crees que estoy inventando eso? Bien abrocharse el botón de oro, te espera un viaje lleno de baches.
Este es el Dr. Harry Collins, quien escribió 18 libros académicos, Director en la Universidad de Cardiff, en la Memorial University durante el simposio Instituciones de conocimiento, Expresión libre y democracia en Canadá, frente a la Royal Society of Canada, medios de comunicación, organizaciones de la sociedad civil y gobierno.
Diciendo exactamente lo que acabo de estipular. Yo, de hecho, lo cité textualmente sobre la verdad y los expertos.
(VÍDEO EN INGLÉS /VIDEO IN ENGLISH. SE PUEDE CONFIGURAR PARA SUBTÍTULOS EN OTROS IDIOMAS)
El video es bastante largo, pero el enlace en mi sitio web lo llevará al código de tiempo 26:27. Que es directamente la parte donde lo cité. Entonces no necesita ver todo, solo un minuto o menos.
Y ahí lo tienes niños y niñas, helicópteros de ataque y mayonesa. Esta es la razón por la cual si intenta entrevistar o hablar y hacer preguntas a los izquierdistas en la calle en las protestas, no pueden decirle cuáles o cualesquier de las políticas de Trump con las que no están de acuerdo. Esta es la razón por la cual las feministas continúan creyendo que el feminismo es acerca de la igualdad, a pesar de toda la desigualdad que es apoyada por las feministas. Esta es la razón por la cual los izquierdistas son tan profundamente ignorantes acerca de lo que realmente está en el Corán y de las enseñanzas del Corán en realidad.
En todos los ámbitos concebibles del conocimiento y la realidad: si los izquierdistas son desafiados, cuestionados o presentados con información fáctica que es contraria a sus narrativas, parecen ser asombrosamente ignorantes de la realidad.
Los izquierdistas aceptan lo que les dicen las personas a las que se les ordena que obedezcan. Por lo tanto, si se les dice que «el Islam es una religión de paz», entonces el Islam es una religión de paz. Si se les dice que «el Islam es la religión más feminista», entonces el Islam es la religión más feminista. Si se les dice que el judío abiertamente gay Milo Yianopolis que está casado con un hombre negro es nazi, entonces Milo es nazi. Si se les dice que el judío ortodoxo Ben Shapiro, con Yamaka posado sobre su cabeza, es nazi, entonces Ben Shapiro es nazi.
No porque nada de esto sea cierto, no hay una verdad objetiva, la verdad es incognoscible, sino porque los expertos les dicen que es verdad.
Hace unos días tuve un debate a través de Twitter con un seguidor del 15 M y Podemos, me preguntó educadamente sobre el liberalismo y mantuve una charla agradable aunque quedé sorprendido sobre su visión del libre mercado y la libertad de elección.
Sobre la libertad de elección en temas de sanidad y educación me expuso que no comprendía como un ciudadano iba a elegir individualmente; “mejor criterio de elección tendrán los especialistas”, es decir prefiere que los políticos elijan la educación de su hijo y no tener criterio propio sobre algo tan importante para la vida de su hijo. No daba crédito, como una persona no quiere elegir de forma individual sobre su vida y prefiere que se la dirija un colectivo.
Con la sanidad le pasaba lo mismo, no quiere tener libertad de elegir al cirujano que le tiene que operar o al médico de familia que le tiene que atender, ya le dije;” yo prefiero poder elegir al cirujano y equivocarme yo, a que lo elija la Consejería de Sanidad”, otra vez no daba crédito.
«Sobre la libertad de elección en temas de sanidad y educación me expuso que no comprendía como un ciudadano iba a elegir individualmente»
Están tan manipulados por ciertos medios de comunicación y son tan sectarios que fue capaz de igualarme la situación de los hospitales venezolanos y los españoles. Le expliqué que los problemas en los hospitales venezolanos son la falta de medicamentos, quirófanos y electricidad, su respuesta fue que en España moría la misma gente por falta de medios. Lo más curioso es que lo decía convencido.
Sobre economía su visión estaba distorsionada totalmente, su visión sobre el capitalismo era obsoleta y equivocada. Llegó a decirme que le daban miedo los dirigentes franquistas del IBEX, ahí me di cuenta del grado de intoxicación que hay en España sobre la educación económica y el sectarismo de algunos sectores de la izquierda española.
«Llegó a decirme que le daba miedo los dirigentes franquistas del IBEX»
Mi conclusión de este debate fue la sorpresa de que haya ciudadanos que no quieran elegir sobre su vida y prefieran que los burócratas les dirijan todo lo importante de su vida. También observé una falta muy grande de educación económica. Por último aprecié una manipulación de algunos medios de comunicación y de la izquierda española sobre la sanidad y la situación económica de las familias en España, igualándolas a las situaciones en Venezuela y Cuba, me parece insultante para los ciudadanos de estos dos países que bastante tienen con sufrir a los sinvergüenzas que los mandan.
» La manipulación ha calado en una gran parte de la sociedad y las ideas liberales – conservadoras están ahora mismo a la baja en España»
La manipulación ha calado en una gran parte de la sociedad y las ideas liberales – conservadoras están ahora mismo a la baja en España, pocos son los que se acuerdan del gran culpable de la caída de España, se ha hecho un gran trabajo de desinformación en estos cuatro años de legislatura. Gran parte de los ciudadanos aplauden la llegada de Otegui a la política y se olvidan de los atentados mortales que realizó ETA, han creído la mentira del hambre en España, la desnutrición y muchas más manipulaciones.
En alguna ocasión, al hacer zaping, había visto de pasada alguna escena del programa, pero sin prestarle mucha atención. La mayor parte de la información que poseía sobre él era de comentarios y críticas, a favor o en contra, por parte de terceros. Por eso, he visto el programa enterito varios días y debo decir que no encuentro las palabras adecuadas para calificar la sensación obtenida.
Los datos son de lo más auténticos. IRREFUTABLES TOTALMENTE.
El Islam, aparte de ser totalitario, bárbaro y depravado, eterniza el subdesarrollo para quienes siempre han estado bajo el y hace retroceder a las sociedades que caen bajo su control.
Como bien dice en una parte del video «si tu vestimenta no puede evolucionar desde la era de los camellos, entonces tu modo de transporte tampoco debería» e igual de acertado está cuando dicen que quieren las certidumbres del siglo VII con las conveniencias del siglo XXI.
Ni siquiera los paises islámicos que tienen la riqueza del petroleo tienen una sociedad avanzada, se sigue viviendo como en la época de ese infame pedófilo psicópata que tienen como profeta.
Eso sin contar con que sociedades anteriores al Islam, como el Imperio Romano e incluso el Egipto faraónico eran más avanzadas y reconocían mas derechos a sus habitantes que los que reconoce el Islam el cual impide cualquier tipo de desarrollo por cuanto niegan el derecho al hombre a pensar por si mismo y cuestionar cualquier dogma.
Realmente el mundo musulman no ha aportado nada en el siglo pasado ni en este para la ciencia, las artes, el desarrollo, la medicina y otros tantos avances tecnológicos, porque el islam cega las mentes y las embrutece. Coarta las libertades y el potencial creativo de realizar tantas cosas en bien de la humanidad. En realidad, solo nos han dejado arqueología porque incluso sus tan alabados sistemas de regadios, así como el conocimiento de las matemáticas no son realmente suyos si no que los asimilaron de otros pueblos, ya que los árabes, antes de Islam, eran ante todo pueblos nómadas y ya con el Islam, muchos han seguido siéndolo y además, se dedicaron a conquistar, a sangre y espada, imponiendo en todo momento su maldita Sharia y aprovechandose asimismo de los conocimientos de otros.
EL VIDEO HAY QUE VERLO ENTERO, solo son tres minutos. Es con subtítulos en español pero, insisto, VALE LA PENA. SON VERDADES IRREFUTABLES.
Y por supuesto, queda claro que hay que pararles los pies ¡¡¡YA!!!
[ Nota a los lectores : «huevo o la gallina ‘El enigma sin resolver antiguos no me molesta más porque hace muy poco otro tipo similar de duda se elevó dentro de mí. Todos sabemos que la ignorancia, la pobreza y el atraso son patrimonio sagrado del Islam . Pero, ¿qué fue primero? ¿Son los musulmanes pobres porque son ignorantes y hacia atrás, o ignorantes porque son pobres y hacia atrás, o hacia atrás porque son ignorantes y pobres? La pregunta del billón es, qué fue primero-musulmán ignorancia o pobreza musulmán o musulmana atraso? He pasado bastante noche sin dormir para resolver este rompecabezas, pero en vano. Dejo a los lectores a hacer preguntas y llegar a una conclusión lógica. Gracias. ]
En el Islam, el analfabetismo puro es divino. El profeta del Islam sin educación llamaba a sí mismo » un guardián de los analfabetos enviados por Dios «( Bukhari, 3 : 34 : 335 ). Otro hadith ( Sunaan Ibn Majah V: 4290 ) revela que Dios ama a las personas analfabetas y odia a la gente educada y que había prometido la primera entrada al Paraíso para los musulmanes analfabetos y la última entrada a los musulmanes educados. La razón era simple. Muhammad quería mantener a sus seguidores fuera de la educación, porque sabía que su religión recién creada no podría sobrevivir si se permiten las críticas. Como Toland ( citado Yute, 1996,. p 95) escribió: «… porque él [Muhammad] vio claramente que el espíritu de indagación no le favorecen. Así es como el Islam se mantuvo «. Corán (5:101, 5:102) muy prohíbe estrictamente la crítica. Diderot ( 1975, p. 230 ) expresó la misma razón de la preocupación de Mahoma de mantener a sus seguidores en la oscuridad de la ignorancia, porque razón es el mayor enemigo del Islam. Escribió » ya que él [Muhammad] no sabía leer ni escribir, por lo que este había alentado a los musulmanes a odiar y tener desprecio por el conocimiento , que a su vez asegura la supervivencia del Islam «.
Dios no sólo ama el analfabetismo, pero también la pobreza. Como Imam Ghazali , uno de los más grandes eruditos musulmanes de todos los tiempos, ha señalado, la oración, una gran familia y la pobreza se asegurará de Paraíso. Para promover aún más la admiración de la pobreza entre los musulmanes, Ghazali escribió que Alá y Su Profeta alabó que permanece satisfecho con la pobreza. Incluso va a la medida para los musulmanes exhortan a condenar la riqueza, sino la pobreza alabanza, porque es mejor que la riqueza ( citado Kasem,2006 ).
Así es como el analfabetismo y la pobreza son glorificados en el Islam como la voluntad de Dios.El analfabetismo y la pobreza a menudo van mano a mano y seguido por el atraso. Así es como los musulmanes lograr los tres juntos. Los no musulmanes nunca será capaz de alcanzar a los musulmanes en este campo. Pero nunca Muhammad quería permanecer en la pobreza. Él era tan codicioso que a pesar de su floreciente comercio de esclavos y el saqueo, quiso agarrar la propiedad de otros musulmanes también. Según Sunaan Abu Dawud, 18:2895 , Muhammad fue el heredero de los que no tenía heredero.
La destrucción de Alexandria ‘s famosa biblioteca es un ejemplo en el que los musulmanes habían mostrado su disgusto por la educación y el conocimiento. Esta biblioteca real fue uno de los más grandes de todas las bibliotecas durante esos días y comprendía tal vez hasta 600.000 manuscritos, ya que la mayoría de los historiadores estiman – todo el corpus de conocimientos acumulados por los antiguos científicos, filósofos, historiadores y poetas como único obras de Platón, Aristóteles, Sócrates, Tucídides, Sófocles, Eurípides, Hipócrates y Euclides – sólo unos pocos de los genios mencionar entre otros. La biblioteca está abierta a cualquier estudiante de cualquier parte del mundo. Durante los primeros meses del año 642 dC, Amrou , el general al frente de los ejércitos de Umar rodeado Alejandría , la capital de Egipto. Por orden del califa Umar , toda la colección de libros almacenados en la biblioteca fue removido y usado como combustible para calentar el agua durante cuatro mil baños públicos de la ciudad. La pérdida de la biblioteca fue un golpe particularmente grave porque las obras de los eruditos romanos tantos genios literarios e historiadores fueron destruidos. Umar justificó su acción atroz, diciendo: » Si estos escritos de los griegos están de acuerdo con el Corán, son inútiles y no necesita ser preservado. Si no están de acuerdo, son perniciosos y deben ser destruidos «( Trifkovic, 2002, p. 196 ). Los historiadores registran que tomó cerca de seis meses para quemar todos los manuscritos.
Muchos musulmanes hoy en día se deleitan en desacreditar esta biblioteca quema incidente como una calumnia anti-islámica. ¿Cuántos de estos musulmanes saben que Umar sucesores del siglo XII ( Trifkovic, 2002, p. 196 ), a menudo se sentía muy orgulloso de remitir este incidente?
Hubo un incidente similar en la India también. Una de las universidades más antiguas del mundo, fue Nalanda Mahavidyalay un (Universidad / Centro de aprendizaje). No es una exageración en absoluto que, durante esos días, Nalanda era el equivalente de Harvard de hoy, Yale, Oxford, Cambridge, Berkeley y Stanford, todo en uno. En su apogeo, Nalanda utilizado para albergar a más de diez mil estudiantes y dos profesores mil. Los estudiantes de hasta Saudita , China , Corea , Japón, Myanmar, Indonesia, Persia, Turquía y Sri Lanka utiliza para inscribirse en Nalanda ( Oak, 1996, p. 101 ). Todos los temas budistas y también todos los » darshanas «(sistema hindú de filosofía), phoentics, gramática, nyaya / retórica, lenguas, la medicina, la astronomía, la química y las bellas artes además de varios otros temas se trataron en Nalanda . Pero ahora todo se ha ido por las manos de los invasores islámicos en AD 1193 (97?). Bhak t iyar Khilji , el invasor musulmán turco, se encargó de investigar si había un Corán en la biblioteca antes de que él lo quemó y saqueó la universidad compleja (qué sus descendientes ideológicos preocupados por su Corán antes de volar aviones en el WTC ?). El acto brutal matando a todos los estudiantes y profesores que participan en los estudios académicos se demanda para traer gloria al Islam. Islam destruido en meses, lo que los hindúes y los budistas construidos hace varios siglos. La destrucción de los Budas de Bamiyán es sólo un pequeño evento de menor importancia en la historia, en comparación con Nalanda masacre.
Como de costumbre, los musulmanes de hoy en día a menudo niegan la destrucción de Nalanda en manos de los musulmanes, pero ¿cuántos de ellos saben que el historiador persa Minhaz había grabado el Nalanda incidente de ardor en su libro, Tabaquat-i-Nasiri , recopilando la información de varios ojos los testigos. Minhaz grabados ( citado Oak, 1996, p. 102 ),
«La mayoría de los habitantes del lugar eran» Brahmanas «(sacerdotes hindúes) con las cabezas rapadas. Ellos fueron condenados a muerte. Un gran número de libros se encuentran allí, y cuando el Mahammadans los vio, les pidió a una persona para explicar su contenido. Pero todos los hombres fueron asesinados. Se descubrió que toda la fortaleza y la ciudad era un lugar para el estudio, en el idioma hindi la palabra Bihar (es decir Vihara) significa una universidad «.
En la destrucción de Nalanda , el mismo historiador, Minhaz ( citado Dutt, 1988 ) registró que varios miles de monjes fueron quemados vivos y decapitados miles aún más, y la quema de la biblioteca continuó durante varios meses. Muchos fueron convertidos a la fuerza al Islam.Para el budismo, en la India, este incidente marcó el principio del fin ( Kashyap, 1996 ). Varios historiadores ( citado Dutta et al., 1996. pág. 29-30 ) llegó a la conclusión de que el dominio musulmán fue el único responsable de la actual pobreza de la India y de la destrucción de una floreciente economía hindú. Medieval India, hasta la invasión islámica fue una cultura muy rica, uno de los seis o siete más avanzadas civilizaciones de todos los tiempos ( Trifkovic, 2002, p. 110 ).
Los musulmanes a menudo se enorgullecen de niño de la edad de oro del Islam, que en realidad era un mito. Como Spencer ( 2005 , p. 91 ) informó, no hay pruebas históricas para apoyar la idea de que el Islam inspirado una cultura que superó a otros. Tisdall ( 1984, p. 201 ) escribió: » No hay gran civilización, ningún científico de la nota, no renombrada escuela de filosofía, ha surgido en terreno puramente musulmán «. Él creía que incluso los eruditos musulmanes de varios había aceptado este hecho. El Islam nunca alentó a los conocimientos científicos. El único conocimiento que acepta es el conocimiento del Corán. Diderot dijo ( citado Yute, 1996, p. 168 ) que durante el califa Al-Mamun , la gente se escucharon gritos de su muerte por haber fomentado la ciencia a costa de la ‘ santa ignorancia «de los fieles creyentes. Akbar , el emperador mogol de la India era una. analfabeta y, sorprendentemente, no fue una vergüenza para él, pero el orgullo de una Este emperador musulmán estúpido, a sus propios ojos, tenía una calificación para ser un profeta. » Los profetas eran analfabetos «, solía señalar con frecuencia y sinceramente creía que, con el fin de honrar a su profeta, es el deber esencial para todos los fieles musulmanes a mantener a uno de sus hijos analfabetos. ( Eraly, 1997, p. 909 ). Con tanta glorificación del analfabetismo y la aversión a la ciencia, no hay duda de que, a la edad de oro del Islam está lejos de la realidad. Es la educación infiel, la ciencia, la tecnología y la resistencia, sobre la base de que la civilización humana se había extendido por todas partes incluyendo propio mundo islámico,. Sobre los que la comunidad musulmana no tiene ninguna contribución Trifkovic ( . 2002, p 196 ) escribió: » Lo que prosperó, fue no a causa del Islam, fue a pesar del Islam. « No hay ninguna duda al respecto.
Incluso hoy en día, la situación no ha cambiado mucho. Mindless glorificación del analfabetismo y la estupidez se continúa sin pudor como verdaderas tradiciones islámicas. Uno de los ejemplos es la educación madraza ardientes, para el estudio de pura ética islámica, que en el mundo actual es «pura ignorancia». En muchos madrazas ortodoxos, que todavía se enseña que la tierra es plana ( Das, 2006 ). Este es el colmo de la estupidez coránica. La Tierra es plana, ya que, el Corán lo dice.
Legado de la estupidez islámica alcanzó su punto máximo cuando Ibn Baz un destacado académico islámico de Arabia Saudita escribió un libro (publicado por la Universidad Islámica de Medina , Arabia Saudí ) en 1974, alegando que la tierra está inmóvil y el sol gira alrededor de la tierra. Él con confianza desafió la creencia ancestral de rotación de la tierra y citó: » Si la tierra está girando como ellos [los infieles] afirman, los países, las montañas, los árboles, los ríos y los océanos no tener fondo y la gente se ver moverse los países del este al oeste y los países occidentales se mueven hacia el este . «Durante el año 1993, el intelectual islámico mismo volvió a dar otro veredicto que» la tierra es plana «. La estupidez no terminó ahí. Ibn Baz amenazaron con sus hermanos musulmanes «, cualquier persona de la persuasión ronda no cree en Dios y debe ser castigado «(Das, 2006b) . Este erudito nunca leyó ningún libro excepto de la fe islámica y desde Corán confirma que la tierra es plana, por lo tanto, Ibn Baz estaba seguro de que la tierra es plana.
Estupidez islámica alcanzó su cenit, una vez más, cuando un erudito, el doctor . Izzat Attya que es el jefe del departamento de Hadith en Al-Azhar , (más prestigiosa universidad islámica mundial), emitió una fatwa (dictamen religioso), que declaró que, a lo Es legítimo que una mujer musulmana de trabajo para amamantar a su colega masculino para evitar el pecado de ‘khulwa ‘(viviendo con un extraño en una habitación). Fatwas similares habían sido emitidas en el pasado por muchos jeques en muchos países de Oriente Medio, pero esta es la primera vez que vino de un alto nivel académico de Al-Azhar ( Salih, 2007 ).
Al-Azhar , que se supone que es el mundo de la Universidad islámica más prestigiosa, no tiene escasez de talentos del Corán y sus temas de investigación suelen fascinar a los demás. Todos sabemos que los musulmanes que entraron paraíso que disfrutar de erecciones eternas y la compañía de vírgenes y ‘perlas como «niños pequeños. Sin embargo, el Al-Azhar facultad se había opuesto a la cuestión de la «eterna erección del órgano sexual masculino» y después de mucho debate / investigación, etc, llegó a la conclusión de que los hombres en el paraíso tendría erecciones, sino simplemente prolongada, no perpetua ( Miller, 1997. p. 26-27 ).Algunos de ellos también dudaban de la posibilidad de la pederastia (coito anal entre hombre y un niño) en el paraíso, mientras que muchos estuvieron de acuerdo.
Por lo tanto, este es el nivel de la facultad de Al-Azhar y la Universidad de Medina . Si esto no es estupidez entonces, ¿qué es la estupidez? Son «tierra plana», «tierra inmóvil» y «sol gira alrededor de la Tierra ‘teorías tienen algún significado cuando los descubrimientos científicos modernos son fascinantes del ciudadano común y el sabio por igual en la época actual? ¿Son los «erección eterna» y «lactancia de un hombre las únicas preocupaciones, problemas que los musulmanes en esta era científica, cuando el mundo civilizado está ocupado con la conquista del espacio, la ingeniería genética y las maravillas de la computadora? ¿Cuánta estupidez es suficiente?
Es el deber y la responsabilidad de las universidades para introducir nuevos conocimientos acerca de los valores. Una universidad es sinónimo de humanismo, la tolerancia, la razón, el progreso, por la aventura de las ideas y la búsqueda de la verdad. Es sinónimo de la marcha hacia adelante de la raza humana hacia objetivos más altos. Si el templo de aprendizaje en sí mismo se convierte en una casa de la estupidez sin sentido, ¿cómo entonces la sociedad musulmana prosperará y cada individuo musulmán crecer en estatura?
La educación está directamente relacionada con la economía de cualquier sociedad, mayor es la educación, mejor el crecimiento económico. Pero desde entonces, nada más que el conocimiento del Corán es superflua; musulmanes común vivir en la pobreza. No es de extrañar en absoluto que una persona prominente como el ayatolá Jomeini , una vez sabiamente dijo (citado Fara et. al, 1996, p. 69 ) » La economía es una preocupación de los burros «. Bisset (citado Trifkovic, 2002. p. 5 ) argumenta que hay algo mal en el mundo musulmán y levantó la duda «, con toda su riqueza petrolera, por qué no hay países musulmanes entre la parte superior y media de los países más ricos del mundo? ¿Por qué es que, dos tercios de las personas más pobres del mundo viven en los países musulmanes? «Como Sina (2001) dijo: » El regalo más grande del Islam a sus seguidores es la pobreza. «El PIB de todos los países árabes juntos se situó en $ 531,2 mil millones en 1999, que es menor que el de un solo país europeo ( España – $ 595,5 mil millones). Según el Banco Mundial, en 2000, el ingreso anual promedio en los países musulmanes de Marruecos a Bangladesh era sólo la mitad de la media mundial (Lewis, 2003, p. 99, 100 ). Pero la ironía es que los musulmanes comunes no se culpan a sí mismos por su condición lamentable. Todo lo que hacen es poner la carga en las naciones civilizadas. » afganos sufren la pobreza debido a la riqueza desproporcionada de Estados Unidos «- esto es lo que los maestros dicen Madrassah en Afganistán ( Elder, nd ) y el bajo nivel académico de los palestinos es debido a la agresión israelí ( Al-Samman, 2001 ).
Dr. Kenneth David, un conocido economista, presentó la Encuesta Mundial del Banco de 1980, sobre la situación educacional y económica de las sociedades religiosas del mundo en su libro llamado » El ambiente cultural de Negocios Internacionales «. PNUD en 1996 también presentó un informe de situación exhaustivo de los países miembros de la ONU. Estos documentos importantes están muy revelador, ya que comparar las condiciones de vida de todos los cristianos, es decir, las sociedades religiosas, budistas, Judios, hindúes, las religiones tribales y musulmanes, así como no religiosos sociedad comunista. Pocos hechos perturbadores ( citado Farooqi, 2005 ) son los siguientes,
# La sociedad cristiana es la sociedad más avanzada del mundo en cuanto a riqueza educación, la salud y económico mientras que la sociedad musulmana es la más atrasada en estos aspectos.
# Alfabetización del mundo cristiano en 1980 fue de un promedio del 90% y alrededor de 15 países tenían una alfabetización del 100%. Considerando que, en promedio de alfabetización en los países musulmanes fue menor del 40% y ninguno tenía el 100% de alfabetización. Más o menos la misma situación que continuó después y en 2001 el PNUD reportó un promedio de 60% de alfabetización en los países islámicos y entre el 95 y el 100% en las naciones occidentales de cristianos.
# Entre los alfabetos del mundo cristiano, apenas el 2% de la población no la educación escolar completa, mientras que nunca el 50% de los musulmanes asistieron a las escuelas modernas. En la alfabetización de la sociedad cristiana implica una educación de por lo menos el nivel primario, mientras que en la sociedad musulmana a una persona que sabía leer y escribir se considera alfabetizada. Si el criterio del mundo cristiano se tiene en cuenta entonces apenas el 10% de la población de los países musulmanes puede afirmar que es leer y escribir.
# La importancia de la educación en los países cristianos se puede juzgar por el hecho de que alrededor del 40% recibe educación superior incluyendo especialización en diversas disciplinas de la ciencia. Esto es menos de 2% en los países musulmanes. Incluso el nivel de educación superior de este 2% es menor en los países musulmanes, en comparación con el mundo cristiano. Por lo tanto, muchos musulmanes educados obtener un conocimiento especializado de la ciencia, la ingeniería y la medicina en el Occidente cristiano.
Logro # Científico de la sociedad musulmana no puede ser considerado de ninguna consecuencia. Del total de 2,60,000 artículos publicados cada año en la investigación científica, es decir, casi 2500 alrededor del 1% se publican en los países musulmanes.
# Número total de Ciencia Ph.D. ‘s producidos por cerca de 450 universidades de los países musulmanes cada año es menos de 500, mientras que en el Reino Unido solamente este número es 3000.
Fuerza # Total de Ingenieros y Científicos en el mundo musulmán (1,30 millones de dólares) es inferior a los científicos e ingenieros que trabajan sólo en Francia (población 60 millones).
# Casi el 16% de la población musulmana está involucrada en la producción industrial, mientras que para los cristianos esta cifra es del 60%.
De acuerdo con las estadísticas de otros ( citada Mahmood, 2006 ),
# Entre cada millón de ciudadanos, el número de científicos en EE.UU. es de 4000, 5000 en Japón y sólo 230 en el mundo musulmán. El número de asistentes de investigación en el mundo occidental es de 1000 por cada millón de personas y en el mundo musulmán este número es el 50.
# Número total de universidades de EE.UU. es 5758 y en la India 8407, que es avaro sólo 500 en total para los 57 países musulmanes del mundo. Del total de las universidades más altas del mundo, ni uno solo es cualquiera de la nación musulmana.
# En el mundo occidental, 98% de las personas completen su educación primaria y el 40% se destina a las universidades, mientras que en el mundo musulmán sólo el 50% termina la educación primaria personas y 2% se destina a las universidades.
# En el Reino Unido, 2000 libros son publicados por cada millón de personas, mientras que en Egipto, el número es el 20.
# El número de doctorados en la India por sí sola es más que el número total de doctorados en el mundo musulmán.
El nivel educativo de los árabes común es demasiado bajo. A partir de 1982, el mundo árabe produjo 40 libros por cada millón de habitantes, lo que está muy por debajo de las medias de 162 títulos por millón ( Eickelman y Piscatori, 1997, p. 40 ). Otro informe ( . citado Lewis, 2003, p 99 ), revela, se traduce mundo árabe alrededor de 330 libros al año, una quinta parte de la cantidad que se traduce griegos. Según Informe de las Naciones Unidas sobre Desarrollo Humano Árabe ( citado Gattuso, 2005 ), la mitad de las mujeres árabes son analfabetos. En total, el 60% de los musulmanes árabes son analfabetos. Casi la mitad de las universidades se concentran en la enseñanza de la educación islámica y la ciencia islámica. El quince por ciento de la población activa está desempleada árabe. Sólo el 1% de la población árabe tiene un ordenador personal, y sólo el 0,5% utiliza Internet.
El Censo de la India, 2001 ( citado Goswami y Malik, 2006, pág.. 34 – 40 ) dio una información detallada de educación en todos los grupos religiosos de la India. El informe revela una brecha terrible entre los niveles educativos de los musulmanes y los no musulmanes. El informe original es demasiado grande para producir aquí. Pocos puntos más destacados son los siguientes,
# Población musulmana es mucho menos educativamente logrado que sus contrapartes no-musulmanes en todos los estados de la India y en todos los niveles de la educación. Urban mujeres musulmanas están mucho peor educativo que sus contrapartes masculinas.
# Todos los niveles de alfabetización de la India musulmán (55%), no musulmán Man (64,5%), la mujer musulmana (40,6%) y la mujer no musulmana (45,9%).
# Todos los niveles de alfabetización de la India musulmana hombre urbano (64,2%), zonas urbanas no-musulmán hombre (77,3%), la mujer musulmana urbana (52,8%) y las urbanas no musulmanas mujeres (65,5%)
# 4% menos de estudiantes musulmanes completar la escuela superior en comparación a los no-musulmanes.
# Sólo una de cada 101 mujeres musulmanas es un graduado frente a una de cada 37 mujeres no musulmanas.
# 31 millones de musulmanes más para ser educados en 2011 para que coincida con el nivel actual de alfabetización de los no musulmanes.
Más musulmanes # Muchos abandonan los colegios de todas las comunidades religiosas.
# El ingreso promedio de las familias musulmanas es mucho menor que la de los no-musulmanes.Más del 60% de los musulmanes viven en barrios marginales y zonas más pobres.
# Apenas hay trabajadores sociales, organizaciones no gubernamentales y activistas de origen musulmán en comparación con los no musulmanes.
A lo largo del siglo XIX, se intentó analizar las causas de atraso musulmán en la India. Una de las razones es que un gran número de musulmanes eran apáticos a ningún tipo de educación, excepto Corán. Además, su completa falta de interés en Inglés la educación es otro factor.Cuando los hindúes y los cristianos reconocen las ventajas de aprender Inglés bajo el dominio británico, (los musulmanes se sentaron aparte envuelto en la memoria de sus tradiciones y retenido por el conservadurismo del Islam .. Ahmed, 1981 p 133 ). Rev. Largo ( 1868, p. 62 ) sostuvo que la comunidad musulmana no tiene la misma aptitud como los hindúes para adquirir conocimientos en Inglés. Incluso hoy en día, como censo de la India de 2001 había señalado, las familias musulmanas muchos todavía creen que la educación religiosa en la madraza es un sustituto para la escuela secundaria y el aprendizaje universitario. Musulmanes indios Sin embargo muchos prefieren aprender el árabe, persa y urdu más que la educación Inglés y occidental. Rural musulmanes indios a menudo envían a sus hijos a madrazas pueblo, donde los estudiantes promedio, después de años de estudio, no logran escribir una carta o mantener cuentas correctamente ( Ahmed, 1981. pág. 139 ). Por lo tanto, muchos musulmanes prefieren enviar a sus hijos a los centros de enseñanza hindú pesar de que no me gusta. A menudo los estudiantes Madrassah después de varios años de pérdidas, unirse a un hindú o cristiano escuela para aprender algo «útil». La ética de trabajo de musulmanes indios es también absoluto decepcionante, ya que Terry ( citado Eraly, 1977, p 692 ) escribió: «… para los mahometanos …. Hay muchos de ellos ociosos, y saben mejor para comer que el trabajo «.
Esfuerzo especial del Gobierno de la India destinadas a eliminar la disparidad educativa entre los musulmanes y los hindúes iniciado en 1870-71 y se extendió a través de varias décadas.Entre las medidas de primera categoría fue la introducción de la ciencia en las escuelas islámicas y traer esas escuelas bajo el Departamento de Educación de la India. Pero el Gobierno se opone firmemente a la mulás y Maulvis , que estaban totalmente en contra de la educación occidental. Ellos interpretaron la educación en términos de » Din-i-Ilm ‘, es decir, la educación religiosa y considera cualquier otra educación que la enseñanza de la literatura y de los principios del Islam es irrelevante y herética. Un autor llegó tan lejos como para sugerir que cuando las personas abandonan ‘ Din-i-Ilm ‘para la educación mundana debe considerarse como una señal segura de’ Kiamat «, es decir, el Día del Juicio ( Sattar, 1877, p. 26 ) . Muchos mulás consejo no a los padres a enviar a sus hijos a las instituciones educativas ya que «la educación Inglés estaba seguro de que interfiera con su religión». Los mulás maestros y Madrassah tenían sus propias razones para oponerse a cualquier innovación en educación que podría costarle su puesto en la sociedad, así como sus fuentes de ingresos ( Ahmad , 1981, p. 141 ).En esta situación, como Ahmad ( 1981, p. 140 ) lamentó, es seguro que las masas musulmanas tienen muy pocas esperanzas de equilibrar las estadísticas de la educación a la par con los hindúes en el futuro cercano.
En la actualidad alrededor del 36% de los musulmanes indios viven en las ciudades, pero su situación económica es tan mala que la mayoría de ellos son habitantes de tugurios. Incluso un ministro musulmán famoso, el Dr. Rafic Zakaria dijo: » los musulmanes indios se había mantenido alejado de los hindúes, cuya buena voluntad es esencial para su mejoramiento económico y educativo «. Zakaria también se lamentó de que los musulmanes indios son mal guiados por sus líderes religiosos y son en estado patético porque se habían alejado de la sociedad hindú y la cultura hindú. ( Brahmachari, 2000, p. 190 ).
Dr. MIH Farooqi, el General Secretario de la Sociedad Científica urdu, (Investigador y Director Adjunto, National Botanical Research Institute, Lucknow, India) lamentó,
» El aprendizaje y la investigación no era más el lema de los musulmanes con el resultado de que hoy ocupan la posición más baja en la escala del mundo. Ellos son educativamente hacia atrás, científicamente marginal, insignificante políticamente y económicamente pobre. Este es el estado actual de la Ummah todo entre la comunidad de naciones » . ( Farooqi, 2005 )
La situación es tan alarmante que, bien conocido fundamentalista islámico de la India , Maulana Abul Kalam Azad , dijo una vez, mientras que frente a los musulmanes en un seminario ( citado Farooqi, 2005 ), » Por el amor de Dios, levántate ahora y ver cuánto ha salido el sol y hasta qué punto sus compañeros de viaje (no musulmanes) han ido por delante de ti «.
Los musulmanes a menudo el placer infantil diciendo que Judios son descendientes de monos y cerdos. Sin embargo, la realidad es otra cosa. La comparación estadística (resumen de Nelson & Chowdhury, 1997 y Britannica libro del año 1998 ) entre Israel y varias otras naciones musulmanas en diferentes aspectos es el siguiente.
Mujer tasa de alfabetización #: Israel (83%), Bangladesh (21,8%), Sudán (4%), Egipto (29%), Turquía (43%), Marruecos (22%), Pakistán (24,4%), Afganistán (15 %).
Hombre tasa de alfabetización #: Israel (93%), Bangladesh (36,1%), Sudán (25%), Egipto (57%), Turquía (77%), Marruecos (49%), Pakistán (50%), Afganistán (47,2 %).
# Tasa de natalidad por mil habitantes: Israel (23), Bangladesh (32), Sudán (45), Egipto (36), Turquía (28), Marruecos (31), Pakistán (36,4), Afganistán (43), Argelia ( 28,5), Libia (40), Irán (33,7), Iraq (34,1), Siria (40).
Mortalidad materna # tasa (por cada cien mil nacidos vivos): Israel (5), Bangladesh (600), Sudán (660), Egipto (80), Turquía (210), Marruecos (300).
Mortalidad infantil # tasa (por cada mil nacidos vivos): Israel (14), Bangladesh (114), Sudán (107), Egipto (88), Turquía (74), Marruecos (58), Pakistán (75), Afganistán (146,7 ), Argelia (48,7), Libia (56), Irán (52,7), Iraq (91,9), Siria (29,6).
# La tasa de mortalidad de los niños menores de cinco años (por mil nacidos vivos): Israel (16), Bangladesh (180), Sudán (181), Egipto (131), Turquía (93), Marruecos (76).
Producto nacional bruto per cápita # (en dólares EE.UU.): Israel (10300), Bangladesh (180), Sudán (300), Egipto (610), Turquía (1080), Marruecos (960).
Hogar # Tamaño medio: Israel (3,6), Bangladesh (5,3), Sudán (5,1), Egipto (5,2), Turquía (4,7), Marruecos (4,2).
Sin lugar a dudas, el poderoso nación de Israel está muy por delante de los países islámicos vecinos. Judios comunidad es pequeña, pero son altamente educada, productiva, rica y pacífica. Los musulmanes lo hará mucho mejor si se sientan a los pies de los judíos y los Maestros Maestros y aprender de ellos en vez de tomar la instrucción de Corán. Musulmanes y judíos diferencias educativas son más prominentes si se compara el número de Noble-Nobel entre ellos. Desde una piscina de 1,4 millones de musulmanes, que son el 20% de la población mundial (2 de cada 10 personas) hay sólo seis ganadores (incluyendo Nobel «Premio de la Paz» a Yasser Arafat , que era un terrorista ‘). Y a partir de un pool de 12 millones de Judios que son el 0,2% de la población mundial (2 de cada 1.000 personas) hay 165 Judios cotizadas ( Revista judía, 2006 ).
Incluso los musulmanes que viven y trabajan en el oeste también la zaga de sus vecinos no musulmanes. Tomemos el ejemplo del Reino Unido. Según el censo del Reino Unido de 2001 (citado Gattuso, 2005 ), los musulmanes constituyen el 2,8%, los hindúes% 1,% 0,6 sijs, budistas y los Judios ambos constituyen el 0,5% de la población del Reino Unido, pero por desgracia,
# 31% de los musulmanes en edad de trabajar no tiene estudios, el más alto de cualquier grupo religioso.
# 82% de los Sikhs seguido por el 78% de los Judios son dueños de su propia casa en el Reino Unido. Sólo el 52% de los musulmanes son dueños de su propia casa, el más bajo de cualquier grupo religioso.
# 14% de los musulmanes están en paro más alta de cualquier grupo religioso, frente al 8% de los Sikhs y el 6% de los hindúes.
Las estadísticas anteriores son horribles y sin duda un sabor amargo para los musulmanes porque tienen miedo de enfrentar la verdad. Casi todo el mundo musulmán se ve afectada por la pobreza, backardness y la tiranía. Los musulmanes de hoy debe eliminar la ceguera religiosa de sus ojos mientras todavía hay tiempo y deben darse cuenta de que el hombre, la sociedad y los valores no se pueden entender por separado. La pobreza, el atraso y el analfabetismo están interrelacionados. Educación, los ideales y las prácticas tienen sus raíces en la sociedad, que refleja las tendencias centrales de las características y formas de esa sociedad.
Las sociedades necesitan ese sistema educativo, que deben enseñar los valores superiores de la vida, así como habilidades necesarias para el empleo. Como Unnithan ( citado Loomb y Madan, 1987 , p. 88 ) dijo: » La tarea consiste en proporcionar a los hombres y mujeres competentes, formados en varias artes, las ciencias y profesiones que también se cultivan los individuos imbuidos de un sentido de finalidad social. » La educación superior está profundamente involucrado en el avance tecnológico. Hoy la educación se convierte en una forma de invertir en capital humano a través de muchos niveles o habilidades. Se trata de los «trabajadores intelectuales» que son la necesidad económica de las sociedades en la industrialización avanzada, gubernamentales y líderes industriales.
Después de WW-II, la rápida expansión de los servicios educativos se produjeron en todo el mundo, incluidos los países en desarrollo, que es la forma real de la pobreza social e individual (Banco Mundial, 1974 y 1980;. Linn, 1983, p 195 ). Como resultado, hoy en día para una serie de países en desarrollo, la educación absorbe más de la cuarta parte de todos los gastos públicos.Banco Mundial ( 1974. p 28 ) entiende que, en muchos países de bajos ingresos están «acercando a los límites de su capacidad financiera, sin haber alcanzado aún un nivel mínimo de educación para la mayoría de sus poblaciones «. Finalmente, también quedó claro que, aunque algunos sectores de la población realizado considerables progresos en los logros educativos, amplios sectores se vieron poco afectados por los esfuerzos educativos.
Banco Mundial ( 1974, 1980 ) sugiere que la educación debe situarse en el contexto general de los objetivos de desarrollo y estrategias, como uno de los numerosos instrumentos de política, se encuentra en la creciente comprensión de que el propio sistema educativo necesita ser reestructurado para alcanzar los objetivos de mejora de la eficiencia y la equidad en el desarrollo. Ya es hora, los musulmanes deben escuchar lo que el Banco Mundial está diciendo en lugar de lo que el Corán dice. Una sociedad islámica no puede ver el crecimiento educativo y económico, siempre y cuando se guía por la Sha’ria Derecho. Hoy en día los musulmanes deben darse cuenta de que su propia existencia y destino están indisolublemente relacionada con la existencia y el destino de otros seres humanos que los rodean. Cuando los musulmanes están dotados de esta toma de conciencia, la responsabilidad y la visión, entonces el futuro que ocupan un lugar preponderante ante ellos es el futuro de su país, o tal vez la humanidad.Con esto la sociedad islámica verá un crecimiento económico. Con una economía nacional fuerte, la pobreza de las masas puede ser erradicada. Lo que se requiere es un despertar de la masa.
Hay un resquicio de esperanza en cada nube. Los musulmanes están despertando lentamente con el hecho de que el Islam es la causa de la decadencia del mundo musulmán. Probablemente esta es la razón por la que muchos musulmanes están abandonando el Islam en todas partes.Los musulmanes más y más personas están llegando a los hechos y criticando abiertamente el Islam. Poco a poco los medios de comunicación también está ganando coraje de llamar a las cosas por su nombre. En Sudáfrica, la caída divina es ya perceptible ( autor de primera mano ).Ex-musulmán movimiento había comenzado y cobrando impulso en casi todas las naciones occidentales. Las dudas son planteadas por la población joven de la tierra natal del Islam, Arabia Saudita. Si la máxima » mañana muestra el día «es correcta, entonces el final de la oscuridad no está muy lejos.
Y sí, en ese día de la iluminación, este artículo le pierden toda su importancia y se vuelven irrelevantes.
Referencias
Libros, Revistas, Documentos oficiales
Ahmed, Rafiuddin (1981), Los musulmanes de Bengala desde 1871 hasta 1906: La búsqueda de la identidad . Oxford University Press. Delhi. India
( Bhikkhu ) Kashyap, J (1996) Origen y expansión del budismo , en ‘ El Camino del Buda «.Editado por Kenneth W. Morgan; Motilal Banarsidass Publishers, Delhi, India.
Brahmachari, Radheshyam (1999); Islami Dharmattva – Ebar ghare ferar pala (original en idioma bengalí). Guardar Mission India. Kolkata. India
D. Diderot (1975) Oeuvres completes , vol. VIII, París.
Dutt, Sukumar (1988) Monjes budistas y monasterios de la India , Parte V, Capítulo 3. Motilal Banarsidass Publishers, Delhi, India.
Dutta, Madhusree, Agnes, Flavia; Adarkar, Neera (1996), La nación, la identidad y el estado indio . Samya publicaciones. Calcuta. India.
Eickelman, Dale F. y Piscatori, James (1997), la política musulmana . India Oxford Press. Delhi, India.
Enciclopedia Británica, el libro de Britannia del año 1998.
Temprano, Abraham (1997), La última primavera – la vida y los tiempos de los grandes mogoles . Viking Penguin India.
Fara, Patricia; Gathercole, Pedro, Laskey, Ronald (1996), El mundo cambiante . Pulse Sindicato de la universidad de Cambridge. Australia.
Goswami O. y K. Malik (2006), Una divisoria chocante , un artículo publicado en ‘India Today «(una revista de noticias publicadas India), vol. XXXI, número 32, para la semana de agosto 8-14, publicado el 7 de <sup> th </ sup> de agosto.
Gunny, A (1996), Imágenes del Islam en la escritura del siglo XVIII ; foca gris, Londres.
Lewis, Bernard (2003), La crisis del Islam – la guerra santa y la profana terror. Phoenix. GB.
Linn, Johannes (1983), Las ciudades en el mundo en desarrollo – Políticas para el crecimiento equitativo y eficaz. Una publicación del Banco Mundial. OUP. EE.UU..
Long, Rev. J (1868), La condición social de los musulmanes de Bengala y los remedios .Publicado en Bengala examen de Ciencias Sociales . Calcuta. India.
Loomba, R. M; Madan, G. R (1987), La sociedad y la cultura . Allied Publishers. ND. India.
Miller, Judith (1997), Dios tiene noventa y nueve nombres . Simon & Schuster.
Nelson, Barbara & Chowdhury, Najma (1997), Las mujeres y la política en todo el mundo .OUP.
Roble, P. N (1996); estragos islámico en la historia india . Publicado por A. Ghosh. Houston.EE.UU..
Sattar, Abdul (1877); Dafi al-Sharur . Calcuta. India (actualmente fuera de impresión).
Spencer, Robert (2005), La guía políticamente incorrecta del Islam ( y de las cruzadas ).Regnery Publishing. Washington DC.
Tisdall, W.St C. (1894): La Religión de la Media Luna Roja , Londres SPCK, 4 ª <sup> </ sup> edición publicada en 1916.
Trifkovic, S. (2002), La espada del Profeta . Regina Orthodox Press. Boston.
Banco Mundial (1974); Educación . Sector documento de trabajo. Washington DC.
Banco Mundial (1980); Educación . Sector documento de política. Washington DC.
Internet
· Al-Samman, Dima (2001), Ministerio de Educación, en una conferencia de prensa celebrada el local del Centro de Medios Palestina, el 16 de julio de 2001, citado en » El impacto de la agresión israelí contra Palestina Palestina Educación Media Center-PMC . URL:http://www.jerusalemites.org/jerusalem/cultural_dimensions/17.htm(23 de junio de último acceso / 2008)
· (Dr) Farooqi MIH, (2005); Estatuto de las sociedades musulmanas de todo el mundo .Publicado el 22 de abril de 2005 a las desijournal.com. URL:http://www.desijournal.com/article.asp?articleid=253(último acceso el 29 de junio / 2008)
Desde luego, no son el ISLAM, comparados con el ISLAM son hermanitas de la caridad pero si lo exceptuamos…..
El simple hecho de que dejen morir a personas queridas, incluso familiares directos, sobre todo NIÑOS por la ESTUPIDEZ SUPINA de que «lo prohibe Jehová» ya nos dice mucho sobre esta SINIESTRA tropa.
Muchas veces hemos escuchado que se ataca a la Sociedad Watch Tower (¿a que este otro nombre que tienen suena mas a MERCANTILISMO que a «ESPIRITUALIDAD»?), aquí la refutación a alguna de estas acusaciones.
La Sociedad Watch Tower…
Nunca se equivoca, sólo realiza ajustes conforme el conocimiento va haciéndose mas progresivo.
No dice mentiras, sólo exagera la verdad, la tergiversa y manipula con su doble discurso.
No es intolerante, sólo rechaza a quienes no piensan como ella.
No discrimina, sólo no te acepta si no eres uno de ellos.
No manifiesta soberbia, sólo es la mejor y la única religión verdadera.
No realiza colectas, sólo exige contribuciones voluntarias de manera insistente.
No coarta la libertad de sus adeptos, solamente la limita dentro sus amorosas normas.
No le lava el cerebro a sus miembros, sólo manipula sus mentes.
No realiza proselitismo, solamente convierte a la gente a su doctrina.
No acumula tesoros en la tierra, solamente adquiere propiedades y bienes materiales para adelanto de los intereses del Reino en la tierra..
No comete prostitución con los reyes de la tierra, sólo realiza acuerdos con organismos gubernamentales para facilitar la labor de sus miembros, para el adelanto de la Obra del Reino
No deja morir sus miembros, sólo instiga a estos a obedecer los principios con relación a la neutralidad cristiana y la sangre, so pena de expulsión, mandamientos que luego quedaran obsoletos.
No tergiversa la Biblia, solamente la manipula e interpreta a su manera usando lo que conviene a sus propósitos.
No infunde temor con falsas doctrinas como el infierno de fuego, solamente te dicen que morirás en el Armagedón si no eres uno de ellos.
No gobiernan la vida de sus miembros, solamente deciden por estos en todo aspecto.
No prohíben a sus miembros realizar estudios superiores: solamente ponen obstáculos en su camino haciéndolos finalmente desistir de sus propósitos.
No prohíben a sus miembros casarse con quienes no profesan su culto, solo se lo impiden rechazando su proceder tácitamente.
Sus miembros no son fanáticos, sólo defienden sus creencias con tenacidad y pasión.
Sus miembros no son hipócritas, solo fingen religiosidad
No son Falsos Profetas, solamente profetizan en falso.
Por eso recordá siempre: La SWT es infalible, nunca la contradigas pues es… La Sociedad Watch Tower.
Son «LA ÚNICA VERDAD» (¡¡coño, pero..¿los musulmanes no dicen lo mismo de su «Alláh»?).
Los Testigos de Jehovà estan catalogados como la secta mas peligrosa y alienante del mundo, Y NO VEAIS COMO SE DEFIENDEN, COMO GATOS PANZA ARRIBA, ¡¡¡JOD…..CON LOS «PACÍFICOS!!! este testimonio ES MUY ESCLARECEDOR y nunca ni por curiosidad se os ocurra caer en manos de estos lava-cerebros, si aparecen por en tu puerta, NO ABRAS, si te entran por la calle….una manera muy facil es la respuesta cortante y seca en plan, por ejemplo: «PASO DE RELIGIONES» o «SOY ATEO» o «SOY ANARQUISTA», cosas por el estilo. Da resultado, palabra:
En 1970 yo tenía 28 años y estaba deprimido, intentando suicidarme, completamente desengañado y asqueado de la moral de la gente, los religiosos y las mujeres en particular. Por 10 años había vivido, practicamente de noche, en fiestas y bailes. Mis padres eran dueños de una granja agricola ganadera y yo tenía una camioneta particular, un sueldo para divertirme, una mesada para gasolina y otra para ropa también habia tocado en dos bandas de rock: The twistes boys y » Los Volcánicos » , fue en esos días que escuche un programa radial en el cual ofrecian la Biblia gratis. La lectura de ese libro (Yo había leído centenares) me movilizó y empece a predicar a cualquiera que se ponía en mi camino, me visitaron los Testigos de Jehová y en una forma meteórica me vendieron un monton de libros, me los hicieron estudiar me bautizaron y me dieron un título de «Precursor general» (Misionero repartidor público de literatura bíblica de tiempo completo) y » Siervo ministerial» (Diacono) con una motocicleta y un jeep trabajé metódicamente y repetidas veces una ciudad de cien mil habitantes, mas trece pueblos pequeños y zonas rurales, dirijí estudios bíblicos de congregación y dí discursos bíblicose en salones con un auditorio de hasta cien personas. En un año lleve veinte personas de la la incredulidad a convertirse (Publicadores) «Predicadores callejeros de tiempo parciales» en un territorio totalmente improductivo. (San Francisco-Córdoba-y Pueblos vecinos), me case con una joven que también hacía esta obra de tiempo completo (María Verón Grant).
A los cinco años de mi bautismo descubrí (Por comentarios en la calle) que el superintendente presidente (Nombre que los Testigos de Jehová le dan al pastor principal de una congregación) que era socio gerente de una fábrica de motores eléctricos, era desonesto (Fraudulento) con el pago de sus obreros. Una especie de sindicato llamado U.O.M. (Union Obrera Metalúrgica) había intervenido la fabrica a raíz de denuncias hechas por los hobreros. Le pregunte a ese «Pastor» proque pasaba eso en una fábrica dirigida por un Testigo de Jehová, cosa que alcanzaba a ribetes de escandalo público con oprovio para toda la congregación. El «Pastor» negó que tal cosa sea verdad. Entonces, envié a la sucursal de los Testigos de Jehová que está en Buenos Aires un relato de lo que allí pasaba con este «Pastor», de esta carta le dí una copia a los copastores de la congregación, (Cuerpo de ancianos) ¿Resultado? El superintendente involucrado, junto con cuatro personas mas de autoridad (Ancianos y sirvos ministeriales) firmaron cinco testimonios falsos para declararme «Reveldo a la teocracia» y me excomulgaron.
Seguí concurriendo a las runiones y haciendo la obra misionera. En el salón de runiones (templo) muchos Testigos de Jehová me saludaban, me abrazaban, (porque me conocian bien). Este trato tan efusivo encendio en los culpables un gran temor que la verdad saliera a luz (aunque jamás pensé en desacreditar a un anciano por el concepto de fidelidad a la congregación que tenía en aquel tiempo) por lo tanto me declararon en 2º Juan 9-11 («si alguien de ustedes traen otra enseñanza no lo saluden ni lo reciban en la casa porque el que lo saluda se hace complice de sus maldades») o lo que entre los católicos romanos se conoce como «Excomulgado vitando» es decir, que cualquiera que me dirijiera un saludo, también sería declarado «Revelde a la teocracia» y también expulsado. También los superintendentes llamaron a mi joven esposa misionera y le pregunataron:-¿Usted esta de parte nuestra o a favor de su esposa?- -yo vi la fotocopia de la intervencion que la U.O.M. hizo a la fabrica en falta – dijo ella. Y por decir esto, tambien la excomulgaron a ella.
Seguimos dando instrucción bíblica en los pueblos y asistiendo a las reuniones en los salones de reino. A pesar de todo, muchos, aún venían a saludarnos y a darnos estímulos en las reuniones arriesgando a que los exculgaran. Entonces, los perjuros (que firmaron falsos testimonios para encubrir mi denuncia ) me prohibieron la entrada a su salon de rino y trataron de disuadir a mi esposa de quedarse conmigo. Ella ratificó su postura de integridad siguio a mi lado.
Como yo tenía el cerebro lavado y creía «que no había que dejar la congregación» por lo cual, luego de dar instrucción bíblica en las calles de la ciudad o en los pueblos, estacionaba el jeep, frente al salon de runiones, (o templo) y allí me quedaba con mi esposa, orando, hasta que la runion religiosa terminara y nos ibamos a casa.
Esto asusto aun mas a los culpables, porque muchos Testigos de Jehová veían algo «Extraño» en lo que pasaba y ahora los superintendentes hicieron lo siguiente: clavaron dos tablones gruesos para atrancar una sala de llena de literatura bíblica para distribuir e inventaron la calumnia- y esto comunicaron a la congregación – que yo había entrado furtivamente al departamento de literatura por la noche y había robado literatura bíblica para distribuir en la obra misional.
Dejamos de estacional el jeep Frente al salon del reino durante las runiones, pero, como yo me sentía un misionero activo, junto con mi esposa alquilamos piezas en varios pueblos a los cuales educamos biblicamente de puerta a puerta y de casa en casa por un año completo sin mas ayuda que dos Biblias (el que siguieramos predicando excomulgados dio pie a que todos creyeran que verdaderamente eramos reveldes no obstante, y recordaba el texto bíblico que reza: «tenemos que agradecer a Dios ante que a todos los hombres» (Hechos 4:18-20), y solo me sentía bien haciendo la obra de educación bíblica pública. Durante todo ese año, escribí carta a la sucursal de los Testigos de Jehová en Buenos Aires, explicando con más detalles lo que había pasado y reprochando a esos misioneros Yanquis el que aceptaran así como así los testimonios falsos de esos (ancianos) . Ellos alegaron que su postura teocratica les impedía sobrepasar la autoridad de los pastores que nos habían expulsado.
Al cabo de un año justo, ( el 30 de mayo de 1976) un superintendente, viajante presto atención a mis protestas por carta y en un comite judicial anuló la excomunión que pesaba sobre mi esposa y yo por considerarla erronea y sin embargo, no censuró a los que firmaron testimos falsos para quitarnos del medio ni se investigó el fraude de la fabrica de motores del pastor mentiroso. Según la introducción bíblica, los que firmaron falsos testimonios debían ser expulsados tal como ellos hicieron con nosotros. (Deuteronomio 19:16-20).
Pero, ¡vean! a las dos semanas llegó una carta de la sucursal de los Testigos de Jehová en Buenos Aires en la cual no aceptaban la anulación de nuestra excomunión ¡Ja!, antes por causa de su actual teocratico, no podían actuar sobre las decisión de los pastores locales ¡ahora sí1… y después de esto, mandaron a un «Enviado especial» de esa casa misional (El señor Macagno), para investigar lo que realmente habia pasado con nosotros.
Esto me shokeó y perdí moralmente la salud mental.Caminaba toda la noche y deliraba, después tuve una gran depresión, y confusión, y presionado por mi esposa, volvimos a asistir a las reuniones religiosas de esa secta, a las pastores – y hasta el día de hoy lo hacen – me pidieron que me confesara revelde y que pidiera una reintegración a la congragación.
Los misioneros que firmaron los falsos testimonios, cualdo pretendian orar a Jehová Dios en nuestra presencia se quedaban trabados y no podían, entonces, dijeron que nosotros (mi esposa y yo) estabamos poseídos por el diablo por eso no podían orar, de modo que, nos hacian salir de la sala para ellos poder ¡orar a sus Dios! Finalmente les envie una carta a los pastores en la cual le decian si no tenían verguenza de seguir ocultando sus pecados y llegar al colmo de firmar mentiras con tal de no ser desenmascarados. Y no fuimos nunca mas a sus reuniones.
«Mentir prolonga un problema – dijo alguien – decir la verdad, en cambio los elimina.» O.K. Las mentiras de esos «ancianos» Testigos de Jehová me hicieron afirmar en la verdad que libró de problemas de las sectas extremistas. Continuamos (con el movimiento para desprogramar a las víctimas de las sectas) diciendo la verdad, para ayudar a otros.
Como prueba final de lo que en realidad son estos tipos que, cuando los ves por la calle, tan pacíficos, tan amables ellos, tan educados (aunque esa educación no va acorde con su preparación intelectual, solo hay que verles escribir, sus faltas de ortografía y desastrósa sintaxis son legendarias), está el hecho de que hay cosas que NUNCA TE CONTARÁN, al contario, LO MANTIENEN MUY BIEN OCULTO. VEAMOS ESTE ESCLARECEDOR VIDEO:
Sobre economía su visión estaba distorsionada totalmente, su visión sobre el capitalismo era obsoleta y equivocada. Llegó a decirme que le daban miedo los dirigentes franquistas del IBEX, ahí me di cuenta del grado de intoxicación que hay en España sobre la educación económica y el sectarismo de algunos sectores de la izquierda española.
Otros que tal.
RAMROCK'S BLOG 