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De tales pedagogos…, tales alumnos

Más burros que hechos de encargo. Este es el nivel de las generaciones que van desde la LOGSE hasta ahora (osea, Pablo Iglesias y cia. y su chusma de seguidores, entre otros). Muchos de estos, aunque parezca increible, LLEGAN A LA UNIVERSIDAD Y HASTA SE LICENCIA.

¡MENUDO NIVEL! Lo llevamos claro, futuro chungo nos espera, afirmo.

Comentario personal

PODEMOS91

DE: elmanifiesto.com

Nos mofábamos ayer de los errores y horrores de la nueva pedagogía (no tan nueva: esa gente lleva ya años sembrando la desolación). Hoy nos llegan los resultados tangibles de la siembra. Tienen al menos la ventaja de hacernos reír… a lágrima viva. Se trata, según un informe escolar publicado en nuestro país, de las respuestas dadas en sus exámenes por alumnos de Secundaria. No se asusten por la ortografía…: se ha respetado la de los alumnos.
 
 

MÚSICA

 
P.- La orquesta: Definición, esquema de distribución de los instrumentos y criterio de colocación de estos instrumentos.
R.- La orquesta es cuando se guntan mucha gente que toca, y toca la música. Los instrumentos se colocan unos delante y detras y eso depende del tamaño, por ejemplo la gaita se coloca siempre delante.
 
 P.- Características generales de la música barroca.
R.- Creo que ay un despiste en la pregunta, me parece que es la música marroca. Voy a contestar esto. La música marroca es la de los moros de Marruecos que es muy importante porque la tocaban los moros cuando ivan a las batallas de conquista.
 
P.- Beethoven.
R.- Este era un señor sordo que compuso la letra de Miguel Rios o sea el Himno de la alegría. Pero cuando la izo no era de rocks. Daba muchos conciertos en la época de Franco y hizo también ‘Para Luisa’ que no tiene paranjon en la historia de la música.
 
Vocabulario musical (define)
 
Barítono: es el que lleba la barita o sea el que dirije a los otros
 
Tenor: es un cantante como Placido Domingo
 
Soprano: esto no lo se
 
Villancico: es lo que se canta en Navidad cerca del arbol
 
Sinfonía: es lo que tocan las orquestas
 
Movimiento adagio: eso no lo trae mi libro
 
Movimiento allegro: que lo cantan los musicos cuando o sea estan contentos.
 
Nota: Este alumno fue a protestar porque lo suspendieron.
 
 

LENGUA Y LITERATURA

 
P.- Medir el segundo verso escrito en la pizarra.
R.- En la pizarra, unos 75 centímetros, en el papel más o menos una cuarta (lo digo aproximado porque no me he traído el metro).
 
 

CIENCIAS Y GEOGRAFÍA

 
P.- Movimientos del corazón.
R.- El corazón siempre está en movimiento, solo está parado en los cadáveres.
 
P.- Movimientos del corazón (otra respuesta).
R.- De rotación alrededor de sí mismo y de traslación alrededor del cuerpo.
 
P.- Huesos de la pantorrilla.
R.- Está formado por el hueso más largo del cuerpo, que es el fémur, que va desde el omoplato hasta la rótula.
 
P.- El cerebro.
R.- Las ideas, después de hablar, se van al cerebro.
 
P.- Ejemplo de parásito interno.
R.- Las vísceras.
 
P.- Un parásito interno del hombre.
R.- El langostino.
 
P.- Músculos del cuello.
R..- Electrocleidomésticos.
 
P.- Capacidad pulmonar.
R.- Es de unos cinco mil litros.
 
P.- Reproducción sexual.
R.- Para que se provoque la FERMENTACIÓN, tienen que estar el órgano masculino dentro del femenino.
 
P.- Dimorfismo sexual.
R.- El macho se diferencia de la hembra por una prolongación más o menos larga.
 
P.- Antibióticos.
R.- El alcohol, algodón y agua oxigenada.
 
P.- Estimulantes del sistema nervioso.
R.- El café, el tabaco y las mujeres
 
P.- Odontólogo.
R.- Carnívoro que se alimenta de presas vivas.
 
P.- Pediatra.
R.- Médico de pies.
 
P.- Definición de rumiantes.
R.- Son los que eruptan al comer.
 
P.- Marsupiales.
R.- Los animales que llevan las tetas en una bolsa.
 
P.- Aves prensoras.
R.- Son las aves que viven en las ‘prensas’, sitos donde hay mucha agua.
 
P.- Aves prensoras (otra buena).
R.- Tienen bonitos coloridos, como el cuervo….
 
P.- Ejemplos de nematoceros (mosquitos).
R.- El ‘buo’, el ‘buo’ real y el mochuelo.
 
P.- El alantoides.
R.- Es una especie de rabo que tiene el pollo para respirar.
 
P.- Reptiles.
R.- Son animales que se disuelven en el agua.
 
P.- Ejemplo de reptil.
R.- La serpiente ‘Putón’
 
P.- Anfibios.
R.- La rana tiene una hendidura cloacal, por la cual lanza el típico sonido ‘cloac, cloac’.
 
P.- Moluscos.
R.- Son esos animales que se ven en los bares, por ejemplo el cangrejo.
 
P.- División de los moluscos.
R.- Gasterópodos, bivalvos y simios.
 
P.- Partes del insecto.
R.- Son tres: in-sec-to
 
P.- La abeja.
R.- Se divide en reina, obreras y ‘zagales’.
 
P.- ¿Conoces algún vegetal sin flores?
R.- Si, conozco algunos.
 
P.- Las algas.
R- Son animales con caracteres de vegetales.
 
P.- Fases de la Luna.
R.- Luna llena, luna nueva y menos cuarto.
 
P.- Formación de las cordilleras.
R.- Las montañas no se forman en uno o dos días, tardan mucho tiempo en formarse.
 
P.- ¿Qué río pasa por Viena?
R.- El Vesubio azul.
 
P.- Afluentes del Duero por la derecha.
R.- Son los mismos que por la izquierda.
 
P.- Glaciares
R.- Pueden ser por erosión y por defunción.
 
P.- Volcanes.
R.- En Mallorca está el Teide. El agua de mar se solidifica y sale por el cráter.
 
P.- Productos volcánicos.
R.- Las bombas atómicas.
 
P.- Cómo se llaman los habitantes de Ceuta.
R.- Centauros..
 
 

GEOGRAFÍA

 
P.- Característica de Holanda.
R.- En Holanda, de cada cuatro habitantes, uno es vaca
 
P.- Países que forman el Benelux .
R.- Bélgica, Luxemburgo y Neardental
 
P.- Países productores de miel.
R.- La Granja de San Francisco
 
P.- Depuración del agua.
R.- Se hace por los rayos ultraviolentos.
 
P.- La sal común.
R.- Tiene un curioso sabor salado.
 
P.- Brisa del mar.
R.- Es una brisa húmeda y seca.
 
P.- El mendelismo.
R.- Mendel trabajó mucho ayudado por caracoles.
 
 
MATEMÁTICAS Y FÍSICA
 
P.- Polígono.
R.- Hombre con muchas mujeres.
 
P.- Círculo.
R.- Es una línea pegada por los dos extremos formando un redondel.
 
P.- Averiguar el número primo 2639.
R.- Para mí que este número no es primo porque no hay ningún número que dividido por este número que es 2639 nos de exacto. Si usted ve que está mal corrijalo
 
P.- Trabajo y energía.
R.- Trabajo es si cogemos una silla y la ponemos en otro sitio, energía es cuando la silla se levanta sola.
 
P.- Palabra derivada de luz.
R.- Bombilla.
 
 
HISTORIA Y RELIGIÓN
 
P.- El hombre primitivo.
R.- Se vestía de pieles y se refugiaba en las tabernas.
 
P.- Etapas más importantes en la evolución del hombre.
R.- Sobre el año 570 se cree en la primera aparición del Homo sapiens.. A partir del 570 y hasta el 1200 el Homohabilis. A partir del 1200 y hasta aproximadamente el 1701 el Homohabilis y después, hombres normales.
 
P.- Comentar algo del 2 de mayo.
R.- ¿De qué año?
 
P- El arte griego.
R.- Hacían botijos
 
P.- El Cid.
R.- Quiso armarse caballero y se buscó a un aldeano llamado Sancho Panza y se fue por esos mundos..
 
P.-La catedral de León.
R.- Fue construida por los romanos gracias a un arquitecto americano.
 
P.- La soberbia.
R.- Es un apetito desordenado de comer y beber, que se corrige practicando la lujuria.
 
P.- Moisés y los israelitas.
R.- Los israelitas en el desierto se alimentaban de patriarcas.
 
P.- La Fe.
R.- Es lo que nos da Dios para poder entender a los curas.
La veterana profesora Luisa Juanatey, cuenta cómo la educación española se echó a perder.

La veterana profesora Luisa Juanatey, cuenta cómo la educación española se echó a perder.

Y DE TODO ESTO SALEN……. ¡¡¡LOS VOTANTES DE PODEMOS!!!.

SEMI ANALFABETOS MALCRIADOS Y ABORREGADOS.

Blog de Javier del Campo

Cada vez que se publica un nuevo informe PISA, el reflejo natural de todos los españoles es el de llevarse las manos a la cabeza. ¿Cómo hemos podido llegar hasta aquí? ¿Qué hemos hecho mal? ¿Quién tiene la culpa de esto? Todos llevamos dentro de nosotros un seleccionador de fútbol, un politólogo y un experto en educación que no titubea a la hora de explicar qué es lo que ha ocurrido. Uno de los objetivos más frecuentes de nuestros dardos son, precisamente, los profesores, aquellos que en un pasado fueron respetados y que, súbitamente, fueron despojados de su autoridad en el aula.“Hablo de los profesores de enseñanza secundaria y, más precisamente de los de mi generación, de los nacidos en un lapso aproximado de quince años y que en el apogeo de su juventud/madurez extrañamente pasaron de ser competentes a ser incompetentes de manera inopinada”, escribe la…

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UNA REALIDAD…Reformas en educación

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¿Problemas con las matemáticas……….? Por eso estamos como estamos: neuronas perezosas…

 La semana pasada compré un producto que costó 158 €. Le di a la cajera  200 € y busqué en el bolsillo 8 € para evitar recibir más monedas.


 La cajera tomó el dinero y se quedó mirando la máquina registradora,  aparentemente sin saber qué hacer.


 Intenté explicarle que ella tenía que darme un billete de 50 € de vuelta,  pero ella no se convenció y llamó al gerente para que la ayudara.


 Tenía lágrimas en sus ojos mientras que el gerente intentaba explicarle lo que ella, aparentemente, continuaba sin entender.


 ¿Por qué cuento esto?


 Porque me di cuenta de la evolución de la enseñanza en las matemáticas que desde 1950, que fue así:

 1) Enseñanza de matemáticas en 1950:


 Un cortador de leña vende un carro de leña por 100 pts . El costo de producción de ese carro de leña es igual a 4/5 del precio de la venta.

 
 ¿Cuál es la ganancia?

 2) Enseñanza de matemáticas en 1970:


 Un cortador de leña vende un carro de leña por 100 pts . El costo de producción de ese carro de leña es igual al 80% del precio de la venta. 


 ¿Cuál es la ganancia?

 3) Enseñanza de matemáticas en 1980:


 Un cortador de leña vende un carro de leña por 100 pts . El costo de producción de ese carro de leña es de 80 pts .

¿Cuál es la ganancia?

 4) Enseñanza de matemáticas modernas en 1985:


 Un leñador cambia un carro «P» de leña por un conjunto «M» de monedas.


 El cardinal del conjunto «M» es igual a 100. y cada elemento vale 1.


 Dibuja 100 puntos gordos que representen los elementos del conjunto «M». 


El conjunto «F» de los gastos de producción comprende 80 puntos gordos del conjunto «M».


 Representa el conjunto F como subconjunto del conjunto «M», estudia cuál será su unión y su intersección, y da respuesta a la cuestión siguiente:


 ¿Cuál es el cardinal del conjunto «B» de los beneficios?


 Dibuja «B» con color rojo.

 5) Enseñanza L O G S E :


Un leñador vende un carro de leña por un importe de 100 pts . Los gastos de producción se elevan a 80 pts , y el beneficio es de 20 pts .


 Actividad: subraya la palabra «leña» y discute sobre ella con tu compañero

 6) Enseñanza de matemáticas en 1990:


Un cortador de leña vende un carro de leña por 100 pts . El costo de producción de ese carro de leña es de 80 pts .

Escoja la respuesta  correcta, que indica la ganancia:
 ( 20 pts ) ( 40 pts ) ( 60 pts ) 
 ( 80 pts ) ( 100 pts ).

 7) Enseñanza de matemáticas en 2000:


 Un cortador de leña vende un carro de leña por 100 €. El costo de  producción de ese carro de leña es de 80 €. La ganancia es de 20 €.

 ¿Es correcto?
 (Si) (No).

 8) Enseñanza de matemáticas en 2008:


 Un cortador de leña vende un carro de leña por 100 €. El costo de producción de ese carro de leña es de 80 €.


 Si Ud. sabe leer coloque una X en los 20€ que representan la ganancia.
 (20 €) (40 €) (60 €) 
 (80 €) (100 €).

 9) Enseñanza de matemática curso 2009/10:


 No hay que preocuparse si no saben responder el ejercicio anterior: llevarán a los profesores a la Oficina de Supervisión del Ministerio de  Educación y les exigirán, a los profesores, repetir la prueba en vista de  que la pregunta es de alta dificultad.


 Además, también se puede utilizar, como elemento de apoyo, chuletas, libro  o cualquier método o sistema para copiar en el examen sin que por ello sea expulsado de dicho examen ni suspendido, ya que, según la Universidad de 
 Sevilla, están en su derecho.


LA PRÓXIMA REFORMA:

 *** El enunciado será algo así: ***

 «Ebaristo, labriego y leñador, burgues, latifundista espanyol facista  spekulador i intermediario es un kapitalista insolidario y centralista q  sa enriquezio con 100 pabos al bender espekulando un mogollón d leña».


 Bibe al hoeste de Madrid esplotando ha los magrevies. Lleba a sus ijos a  una esjuela de pago. 

Analiza el testo, vusca las faltas desintasis, dortografia, de puntuazion, y si no las bes no t traumatices q no psa nda.


 Ejcribe tono, politono o sonitono con la frase ?QUE LISTO EL EBARISTO? y  envia unos sms a tus colejas komentando los avusos antidemocráticos d  Ebaristo i conbocando una manifa expontanea d protesta. Si bas a la manifa  sortearan un buga guapeado. SALU

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EL EXAMEN DEL PRIMER LICENCIADO DE LA LOGSE.

1. ¿En qué batalla murió Napoleón?

 

En su última batalla.

 

 

2. ¿Dónde fue firmada la Declaración de Independencia?

 

Al pie de la página.

 

 

3. ¿En qué Estado fluye el río Ravi?

 

En estado líquido.

 

 

4. ¿Cuál es la principal causa del divorcio?

 

El matrimonio.

 

 

5. 6. ¿Cuál es la principal causa del fracaso?

 

Los exámenes.

 

 

7. ¿Qué luce cómo media manzana?

 

La otra mitad.

 

 

8. ¿Si arrojas una piedra roja al mar azul, qué le sucede?

 

Se moja.

 

 

9. ¿Cómo puede un hombre pasar ocho días sin dormir?

 

Sin problemas, durmiendo de noche.

 

 

10. ¿Cómo puedes levantar un elefante con una mano?

Los elefantes con una mano no existen.

 

 

11. ¿Si tienes tres manzanas y cuatro naranjas en una mano y cuatro manzanas y tres naranjas en la otra mano, qué tienes?

 

Tengo las manos muy grandes.

 

 

12. A ocho hombres les tomó diez horas construir una pared. A cuatro hombres,

¿cuánto tiempo les tomaría construir la pared?

 

Nada, ya la pared está construída.

 

 

13. ¿Cómo puedes tirar un huevo sobre un suelo de cemento sin que se rompa?

 

De cualquier manera que guste, porque los suelos de cemento son difíciles de romper.

CONTRA LA TONTUNA LINGÜISTICA «LERDO-PROGRE».

Muy buena exposición y aclaración de porqué no se debe decir presidenta.

En su Artículo I: De su definición y división, hay un párrafo que dice:
Los participios activos son de una sola terminación que conviene al género masculino y femenino, y al artículo y pronombres neutros.

NO LO BORRES SIN LEERLO, APRENDERÁS ALGO O, MEJOR DICHO, RECORDARÁS ALGO…

Está escrito por una profesora de un instituto público.


CONTRA LA TONTUNA LINGÜÍSTICA , UN POCO DE GRAMÁTICA BIEN EXPLICADA


Yo no soy víctima de la LOGSE. Tengo 50 años y he tenido la suerte de estudiar bajo unos planes educativos buenos, que primaban el esfuerzo y la formación de los alumnos por encima de las estadísticas de aprobados y de la propaganda política. En párvulos (así se llamaba entonces lo que hoy es «educación infantil», mire usted) empecé a estudiar con una cartilla que todavía recuerdo perfectamente: la A de «araña», la E de «elefante», la I de «iglesia» la O de «ojo» y la U de «uña». Luego, cuando eras un poco más mayor, llegaba «El Parvulito», un librito con poco más de 100 páginas y un montón de lecturas, no como ahora, que pagas por tres tomos llenos de dibujos que apenas traen texto. Eso sí, en el Parvulito, no había que colorear ninguna página, que para eso teníamos cuadernos.


En Primaria estudiábamos Lengua Española, Matemáticas (las llamábamos «tracas» o «matracas») Ciencias Naturales, Ciencias Sociales, Plástica (dibujo y trabajos manuales), Religión  y Educación Física. En 6º de Primaria, si en un examen tenías una falta de ortografía del tipo de «b en vez de v» o cinco faltas de acentos, te suspendían.


En Bachiller, estudié Historia de España, Latín, Literatura y Filosofía.
Leí El Quijote y el Lazarillo de Tormes; leí las «Coplas a la Muerte de su Padre» de Jorge Manrique, a Garcilaso, a Góngora, a Lope de Vega o a Espronceda…


Pero, sobre todo, aprendí a hablar y a escribir con corrección. Aprendí a amar nuestra lengua, nuestra historia y nuestra cultura.
Y.. vamos con la Gramática.


En castellano existen los participios activos como derivado de los tiempos verbales. El participio activo del verbo atacar es «atacante»; el de salir es «saliente»; el de cantar es «cantante» y el de existir, «existente». ¿Cuál es el del verbo ser? Es «ente», que significa «el que tiene entidad», en definitiva «el que es». Por ello, cuando queremos nombrar a la persona que denota capacidad de ejercer la acción que expresa el verbo, se añade a este la terminación «-nte».


Así, al que preside, se le llama «presidente» y nunca «presidenta», independientemente del género (masculino o femenino) del que realiza la acción.


De manera análoga, se dice «capilla ardiente», no «ardienta»; se dice «estudiante», no «estudianta»; se dice «independiente» y no «independienta»; «paciente», no “pacienta»; «dirigente», no dirigenta»; «residente», no «residenta”.


Y ahora, la pregunta: nuestros políticos y muchos periodistas (hombres y mujeres, que los hombres que ejercen el periodismo no son «periodistos»), ¿hacen mal uso de la lengua por motivos ideológicos o por ignorancia de la Gramática de la Lengua Española ? Creo que por las dos razones. Es más, creo que la ignorancia les lleva a aplicar patrones ideológicos y la misma aplicación automática de esos patrones ideológicos los hace más ignorantes (a ellos y a sus seguidores).


No me gustan las cadenas de correos electrónicos (suelo eliminarlas) pero, por una vez, os propongo que paséis el mensaje a vuestros amigos y conocidos, en la esperanza de que llegue finalmente a esos ignorantes semovientes (no «ignorantas semovientas», aunque ocupen carteras ministeriales).


Lamento haber aguado la fiesta a un grupo de hombres que se habían asociado en defensa del género y que habían firmado un manifiesto. Algunos de los firmantes eran: el dentisto, el poeto, el sindicalisto, el pediatro, el pianisto, el golfisto, el arreglisto, el funambulisto, el proyectisto, el turisto, el contratisto, el paisajisto, el taxisto, el artisto, el periodisto, el taxidermisto, el telefonisto, el masajisto, el gasisto, el trompetisto, el violinisto, el ma quini sto, el electricisto, el oculisto, el policío del esquino y, sobre todo, ¡el machisto!


SI ESTE ASUNTO NO TE «DA IGUAL», PÁSALO POR AHÍ, A VER SI LE TERMINA  LLEGANDO A LA MINISTRA DE «IGUAL-DA»

La "MIEMBRA LERDO-PROGRE JEFA"

 

ORRORES HORTOGRARFICOZ: OY PREZENTAMO «EXPESIA SECSO»

 

INSISTO: ES REAL, SON REALES

Mogándola más.

Si, y cualquier imbecil también.

Preferiblemente con la boca

Clistori pecadooor!

¿Y que coño será un coñilingus?.

Mucha masturvación produce disxlexia.

Les gusta goder, y punto

Mientras no sea tonto del culo, si

Hadelante con la pregunta.

Ecso depende.

FUENTE: EL JUEVES

ORRORES HORTOGRAFICOS EN INTERNES

 

Y tos zon tenticos de loz de berdad de la vuena, palavra.

¡VIVA LA LOGSE!, juas juas juas juas.

Tska, tska, tengo que avlar largo y tendido con ezte chabal.

Husease, bestios expesiales pa tios.

Deverian hencarselarla.

Si, el TRIBIAL,¿que pue ze mejó pa jente curta como uztedez vuzotroz?

Foyar, la eterna kuestion.

Piyate una hanalogica.

¿Y tienen elicópteros?, aunque sea pagando.