La sentencia del TC sobre la Ley de educación vigente en Cataluña incide en el núcleo duro del derecho a la educación y el reparto de competencias entre el Estado y la Comunidad Autónoma. Aborda el núcleo central de qué tiene que ser la educación en el Estado de las Autonomías y, como veremos a continuación, cuestiona abiertamente el “modelo catalán” en todos sus elementos esenciales. Ello tiene que derivar en un cambio legislativo autonómico inminente, puesto que, declaradas contrarias a la Constitución y, por lo tanto nulas de pleno derecho pro futuro, las líneas básicas del modelo, no cabe otra salida que realizar una nueva regulación.

Ya en el primer fundamento jurídico, la sentencia centra la discusión: ¿Es posible que Cataluña tenga un “modelo propio” educativo que no esté sujeto a las bases estatales que prescriben el art. 27 y el art. 149.1.30 de la Constitución?

Antes de…